Corso di laurea in DAMS
Discipline delle Arti, della Musica e dello Spettacolo

Obiettivo dell'insegnamento è di acquisire i concetti fondamentali relativi alla realizzazione di pagine web, facendo riferimento ai linguaggi, agli standard e alle linee guida definiti e governati dal World Wide Web Consortium (W3C). In particolare, l'insegnamento intende fornire le conoscenze e le pratiche per:

- rappresentazione strutturata delle informazioni attraverso i linguaggi di markup definiti dal W3C (HTML 5)
- presentazione delle informazioni e definizione del layout delle pagine attraverso i fogli di stile (Cascading Style Sheets, CSS 3)
- sviluppo di pagine web che rispondano ai principi di accessibilità e usabilità definitivi dalla W3C Web Accessibility Initiative (Web Content Accessibility Guidelines, WCAG 2 e WCAG 3 draft).

Al termine dell’insegnamento gli/le studenti dovranno conoscere dimostrare di essere le nozioni di base relative al design e alla programmazione di siti web, con particolare attenzione agli aspetti di accessibilità e usabilità.
In particolare, gli/le studenti dovranno:

(Conoscenza e comprensione)
- avere conoscenze di base nell'ambito delle linguaggi per la creazione di pagine web secondo i linguaggi di markup standard definiti dal W3C 
- avere conoscenze degli editor per la programmazione di pagine web e la loro visualizzazione su diversi browser
- capire come applicare queste conoscenze nell'archiviazione e diffusione in rete dei prodotti culturali, coniugando queste competenza con lo studio dei linguaggi artistici contemporanei affrontati in altri insegnamenti. 

(Capacità di applicare conoscenza e comprensione)

- conoscere gli aspetti principali della programmazione di pagine web strutturate in HTML5 e presentate in CSS3, con particolare attenzione agli aspetti di accessibilità e usabilità
- conoscere il funzionamento dei comuni editor per la programmazione di pagine web
- conoscere formati di archiviazione dei dati e schemi di compressione per l’inserimento di elementi multimediali nelle pagine web

(Autonomia di giudizio)
- saper valutare editor per la creazione di pagine web contenenti aspetti di interattività
- saper valutare un progetto di sito web dal punto di vista della sua aderenza all’uso di linguaggi W3C standard e della sua accessibilità e usabilità

(Abilità comunicative)
Sapere comunicare attraverso un ambiente web interattivo

(Capacità di apprendimento)
- essere capaci di seguire in modo autonomo lo sviluppo dei linguaggi per la creazione di pagine web.

Nelle lezioni verranno trattati i seguenti argomenti:

- Introduzione ai concetti fondamentali del web e delle rete Internet
- I fondamenti di HTML come linguaggio standard per la strutturazione dei contenuti testuali e multimediali nel web: dagli albori fino a HTML5
- I fondamenti di CSS come linguaggio standard per la presentazione di contenuti web e per il design del layout delle pagine: CSS3 e versioni draft successive
- Introduzione all'accessibilità e all'usabilità nel web: il lavoro della WAI del W3C, l'evoluzione delle WCAG fino a WCAG2 e draft di versioni successive (tendenze)

L'insegnamento prevede 36 ore complessive frontali in presenza in aula informatica (6 CFU). La presenza alle lezioni non è obbligatoria seppur fortemente consigliata. Le lezioni utilizzeranno supporti audiovisivi multimediali. La piattaforma Moodle verrà utilizzata come ambiente integrato di apprendimento, tramite il caricamento di contributi fruibili in modalità asincrona.

Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale in presenza, dopo la consegna di un laboratorio pratico sviluppato individualmente di progettazione e programmazione di un sito web su un tema concordato con la docente.

- Il progetto di sito dovrà rispettare alcuni requisiti tecnici definiti e distribuiti online dal docente prima della fine delle lezioni.
- Il laboratorio deve essere consegnato tre giorni prima dell'esame orale.
- La valutazione, che tiene conto sia del laboratorio sia del colloquio, sarà espressa in trentesimi.
- L'orale avrà una durata di circa 20/30 minuti.
- All'orale si chiederà di relazionare sugli aspetti salienti del progetto di sito presentato e sui temi trattati durante le lezioni. La preparazione sarà considerata adeguata se lo/la studente sarà in grado di commentare in maniera adeguata il codice con cui ha realizzato il progetto, e dimostrerà una completa padronanza della sintassi e della semantica dei linguaggi visti a lezione. Gli/Le studenti DSA sono pregati di prendere contatto con il docente nell'orario di ricevimento per definire strumenti compensativi e trattamenti individualizzati.

Sarà fornito materiale didattico di supporto online, con discussione in aula di attività condotte dagli/dalle studenti in maniera autonoma.

Per gli/le studenti con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-open_in_new disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_new) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-open_in_new studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).

W3Schools On Line Web Tutorials: https://www.w3schools.com/

Dispense a cura del docente reperibili su Moodle (cliccare al fondo di questa pagina cliccando su "Vai a Moodle".

Joel Sklar, 2014 Principi di Web Design, Apogeo.

SI RACCOMANDA DI REGISTRARSI AL CORSO (al fondo di questa pagina: "Registrati al corso"), IN MODO CHE IL DOCENTE POSSA COMUNICARE DIRETTAMENTE E TEMPESTIVAMENTE AGLI STUDENTI LE QUESTIONI RELATIVE ALL'ORGANIZZAZIONE DELLE LEZIONI.